Para o desenvolvimento da competência leitora e escritora, é necessário pensar em um planejamento com objetivos definidos. Em nosso trabalho, procuramos desenvolver uma sequência didática que de alguma forma atendesse as exigências do ensino- aprendizagem e ao mesmo tempo fosse prática e objetiva.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Crônica: Pausa

Autor: Moacir Scliar

TURMA: 9º ano (8ª série)

AULAS PREVISTAS: 08 aulas

OBJETIVOS: Desenvolvimento do senso crítico (diversidade de opiniões). Desenvolvimento da competência leitora/ escritora

HABILIDADES DE LEITURA:Apresentação do autor: (perguntar se já leram alguma obra do autor, perguntar qual obra, etc), em seguida breve apresentação do autor para classe. 

•  Questionar se já viveram uma situação em que gostariam de fugir dos problemas, ficarem sozinhos com seus próprios pensamentos. 
  Explicar o que é uma crônica
• Antecipação da idéia principal a partir do título;
• Confirmação/ ou retificação das antecipações;
• Esclarecimento de palavras desconhecidas a partir de inferências/ ou dicionário;
• Construção do sentido global do texto;
• Troca de impressões a respeito dos textos lidos;
• Busca de informaçlões complementares em textos de apoio: músicas, poemas, filme. imagens etc.
• questionamento sobre princípios (afetividade e valores éticos) de forma imparcil, sem impor valores de conduta moral;
• Para finalizar, questionaremos. Para que fugir? (discutir os motivos da fuga e a importãncia de enfrentarmos os problemas)
• Mostrar que a melhor forma de fugir da realidade (fantasiar) é através da leitura de  textos literários.

METODOLOGIA: Interacionista

ESTRATÉGIA: Trabalhos em dupla e em grupo; roda de conversa; roda de leitura; leitura dramática; resolução de questionário; pesquisa.

RECURSOS UTILIZADOS:  Datashow; dicionárioo; internet.

FORMAS DE AVALIAÇÃO: Resultado do percurso obtido entre a 1ª e última aula do tema em questão.Percepção de nova postura em relação as análises de crônicas posteriores.

atividade referente a aula presencial do grupo 05

Querido tutor:

A atividade realizada no curso presencial do meu grupo foi sobre o texto Pausa, de Moacyr Scliar.

Segue a original, como elaboramos no curso.Deixo aqui aberto para outros colegas criarem em cima tantas e tantas situações. São possibilidades que o texto nos dá.

Convido a todos a visitarem nosso blog e deixarem sugestões enriquecedoras.

É HORA DE SEMEAR A LEITURA!!!!

   

   

Somos "Professores Semeadores" da leitura! Não somente de conteúdos escolares, mas de leitura de mundo.
Esta é ferramenta principal para a construção de um mundo melhor!
É necessário mostrar para nossos alunos que precisam lutar, questionar e fazer a diferença no meio em que vivem! Isso só é possível através da leitura e busca de conhecimentos.

Como Nossos Pais - Elis Regina (letra).mp4

O NAVIO NEGREIRO - Castro Alves

O NAVIO NEGREIRO - Castro Alves

Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura... se é verdade
Tanto horror perante os céus...
Ó mar! por que não apagas
Co'a esponja de tuas vagas
De teu manto este borrão?...
Astros! noite! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufão!...

Quem são estes desgraçados,
Que não encontram em vós,
Mais que o rir calmo da turba
Que excita a fúria do algoz?
Quem são?... Se a estrela se cala,
Se a vaga à pressa resvala
Como um cúmplice fugaz,
Perante a noite confusa...
Dize-o tu, severa musa,
Musa libérrima, audaz!

São os filhos do deserto
Onde a terra esposa a luz.
Onde voa em campo aberto
A tribo dos homens nus...
São os guerreiros ousados,
Que com os tigres mosqueados
Combatem na solidão...
Homens simples, fortes, bravos...
Hoje míseros escravos
Sem ar, sem luz, sem razão...

São mulheres desgraçadas
Como Agar o foi também,
Que sedentas, alquebradas,
De longe... bem longe vêm...
Trazendo com tíbios passos,
Filhos e algemas nos braços,
N'alma — lágrimas e fel.
Como Agar sofrendo tanto
Que nem o leite do pranto
Têm que dar para Ismael...

SOBRE MIM: 

MATILDES MARIA DE JESUS

O que penso sobre a vida? Que o mundo está sempre em mudanças. É preciso acompanhá-las e procurar ser sempre um "bom companheiro de viagem". Dessa frase, retiro o livro que mais gostei: Olhai os lírios do campo. Estou lendo novamente, agora com um novo olhar  e abstraindo idéias que estão ampliando meu universo interior.Como melhor filme, ficarei com "Sociedade dos poetas mortos".Acho que com essa escolha já tracei o meu perfil de menina sonhadora, subjetiva e romântica. Viajar é meu melhor divertimento.Lembrando que ir na casa do colega e tomar um drinque junto, para mim já é uma viagem. 

Navegando em busca do tesouro! 

 ( Mayra Medeiros) 

Uma das experiências de leitura que marcou a minha vida principalmente a minha adolescência foi " A marca de uma lágrima" , de Pedro Bandeira. 
O enredo gira em torno de uma adolescente, muito tímida e insegura, que não gostava de sua aparência e se achava inferior, porém tinha uma habilidade para escrever. Com isso escrevia poemas e cartas de amor para seu amado, mas as assinava em nome de sua amiga. Essa era uma forma de desabafar seus sentimentos e fugir de seus problemas.
Lembro-me que a cada dia fui me interessando mais pela leitura da história e esse livro passou a me acompanhar em todos os lugares ( ônibus, escola, parques e etc). Quando terminei de ler, passei a emprestá-lo para meus amigos e discutíamos sobre cada capítulo do livro, como se fosse uma novela ou seriado de televisão.
Acredito que esta história envolveu-me pelo fato de ter me identificado com a personagem principal da história. Muitas vezes me colocava em seu lugar nas situações em que vivia.
Contudo, essa foi uma das provas de que a leitura nos faz navegar num oceano repleto de aventuras, emoções e conflitos. Navegamos em busca de um tesouro escondido. O mais interessante é que não existe um tesouro único, são muitos, isso depende do navegador.

 Vamos iniciar pela Leitura de Mundo? 

Acredito que uma das maneiras de atrair os nossos alunos à leitura é o trabalho com a música. E se esse for um trabalho que envolva as outras disciplinas (História, Geografia, Matemática, Ciências, Artes) melhor ainda.
Da mesma forma que leitura e escrita não é um trabalho somente do professor de português, o trabalho com fatos históricos não é tarefa apenas do professor de história. Dentro desse contexto. Segue a letra da música  Elis Regina " Como nossos Pais" que trata um pouco sobre a questão do Jovem durante a Ditadura Militar:

Como Nossos Pais

Elis Regina

" Não quero lhe falar,
Meu grande amor,
Das coisas que aprendi
Nos discos...

Quero lhe contar como eu vivi
E tudo o que aconteceu comigo
Viver é melhor que sonhar
Eu sei que o amor
É uma coisa boa
Mas também sei
Que qualquer canto
É menor do que a vida
De qualquer pessoa...

Por isso cuidado meu bem
Há perigo na esquina
Eles venceram e o sinal
Está fechado prá nós
Que somos jovens...

Para abraçar seu irmão
E beijar sua menina na rua
É que se fez o seu braço,
O seu lábio e a sua voz...

Você me pergunta
Pela minha paixão
Digo que estou encantada
Como uma nova invenção
Eu vou ficar nesta cidade
Não vou voltar pro sertão
Pois vejo vir vindo no vento
Cheiro de nova estação
Eu sei de tudo na ferida viva
Do meu coração..." 

Segue o link da letra do vídeo para que vocês possam assistir: http://letras.mus.br/elis-regina/45670/

Essa música da abertura para a discussão em classe acerca da Ditadura Militar, evidenciando que foi um período de repressão, em que as pessoas não tinham a liberdade de expressão. Dentro disso para contextualizar, seria interessante focar, principalmente, nas características dos jovens durante essa época. Seria interessante uma discussão com o seguinte tema: " Os jovens atuais sabem usar liberdade de Expressão". 

Outra sugestão, seria pedir para que buscassem mais informações sobre a temática e elaborarem um artigo de opinião acerca do assunto. 

Nas duas atividades os alunos iriam desenvolver a habilidade de argumentar. 

Dentro disso além de desenvolverem a competência leitora e escritora, também estariam desenvolvendo o senso crítico de nossos alunos. 

SOBRE NÓS:

Criamos este blog, através das orientações de nossos tutores, no curso Melhor Gestão e Melhor Ensino, disponibilizado pela Escola de Formação de Professores. Além disso, acreditamos que esse é um instrumento muito eficaz para o processo de ensino e aprendizagem e interação entre professor e aluno.
Somos um grupo de professores que estão em busca de novos recursos para melhoria contínua de nossa prática.
Atualmente nossos alunos possuem muita facilidade em utilizar os recursos tecnológicos, porém, utilizam a internet apenas para o entretenimento. Nesse sentido é necessário aproveitarmos dessa ferramenta para atrair nossos alunos à busca de novos conhecimentos, de forma dinâmica e contextualizada.
Contudo, neste blog iremos compartilhar nossa trajetória e experiência com leitura e escrita, bem como sugestões de atividades para o desenvolvimento de competências. 

SOBRE MIM:

Mayra Medeiros

Houve uma grande mudança em minha vida quando entrei para escola. Antes disso, era muito tímida, isto impedia com que as pessoas enxergassem minhas habilidades, tanto que meu pai chegou até pensar que teria dificuldades na aprendizagem, pois até meu irmão mais novo sabia contar melhor que eu.
Só que quando entrei para o pré, consegui superar as expectativas dos meus pais quanto meu desenvolvimento, pois aprendi a ler e escrever com facilidade, até hoje recordo-me que quando saia de ônibus, lia tudo o que via pela frente.
Recebi muito apoio familiar durante o período escolar. Como meu pai trabalhava, quem pode me acompanhar melhor foi minha mãe. O mais impressionante é que mesmo não tendo concluído o Ensino Fundamental II, minha mãe corrigia meus textos, me ensinou a tabuada e lia histórias para mim.
Tempos depois, na 8ª série tive uma professora de português que me marcou muito e fez com que me apaixonasse pela língua portuguesa, principalmente pela literatura.
Uma experiência de leitura que me marcou muito nessa época foi " Memórias de um Sargento de Milícias, em que pude conhecer um pouco sobre os costumes do século XIX, a chegada da Família Real ao Brasil, além disso, me envolvi muito com a história do personagem principal " Leonardo". Enfim não consigo esquecer dos detalhes dessa obra. Com isso percebi que a literatura, também é uma forma de navegarmos pela nossa própria história!
Com isso comecei a pensar em seguir a carreira de educadora, mas ainda não era nada definido, pois também gostava de psicologia.
Durante esse período nasceu em mim um grande amor pela música, com isso comecei a compor, participei de alguns processos seletivos em relação à música e ainda até penso um dia em conciliar a carreira da música com a Docente.
Atualmente sou recentemente formada em Letras, atuo como Professora de Português e acredito na educação. Quero exercer meu trabalho com muita seriedade e semear o amor pela leitura.